El tema dels comentaris d'avaluació es troba entre les principals preocupacions en la recerca i la pràctica educatives. Les enquestes d'estudiants de tot el món han destacat que els estudiants no estan satisfets amb els comentaris que reben sobre les seves tasques i moltes institucions han vist la necessitat de solucionar aquest problema. Ningú dubta que la manera com fem un comentari i el mateix contingut del comentari influeix a la capacitat de regulació i d’aprenentatge. Podem trobar molts articles a la literatura de psicologia educativa sobre els comentaris efectius i com lliurar-los. Fer comentaris és molt més que rebre elogis o càstigs, molt més que un copet a l’esquena. Rebre comentaris sobre les habilitats i la comprensió és una part inestimable del procés d'aprenentatge. Així doncs, és igual d'important entendre com els rebem, participam activament i els implementem. Aquest és un assumpte important perquè la relació entre la retroalimentació i l'assolim